如何写教学反思

课堂教学是学校教育教学的中心工作，因为课堂教学中蕴含着众多的教育教学内容：教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等，所以，教师课后反思非常重要。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高自己的教育教学水平，促进今后的教育教学改革。那么如何写教学反思呢？

一、写成功之处

将教学过程中达到预先设计的教学目标的方法、课堂教学中临时应变得当的措施、某些教学思想方法的渗透与应用的过程、教学方法上的改革与创新、教材的创造性使用等等，成功的地方记录下来。

二、写不足之处

即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，作为今后教学上的教训。这种反思具有批判性，能为今后的教学改革起指导性的作用。

三、写学生创新

在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有一些奇思妙想，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为今后教学的丰富材料。

四、写教学灵感

课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。教学灵感日积月累，便成为教师的智慧，也能更好地形成教师的教学风格。

五、写教学中的困惑

无论教师如何地努力，难免存在缺陷与不尽人意的地方。有些问题不是立即能解决的。可以把这些问题先记录下来。今后备课组集体备课时可以和其他教师讨论，也可从教学参考中有重点地注意教学同行在处理这些问题时的策略，不失为提高自己教学水平的好方法。