教师如何记听课笔记

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。而领导和同行听课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法和手段,听课过程中可以了解到很多内容，包括教学内容、教学方法、教学效果、课堂气氛、学生的学习情况、师生互动等,所以，听课笔记就显得尤为重要，听课笔记是重要的教学研讨资料，是教学指导与评价的依据。但要完整地记录教师和学生的一言一行是不可能的，因此，听课者记录的内容必须根据听课的重点有所侧重和选择。一般的听课记录主要包括以下两个方面：一是教学实录，二是教学评点。

一、教学实录

这一部分我们可以记录：

1、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等。

2、教学过程：包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法。如教师的导入和过渡语、教师的提问、教师独特的见解、教师对学生回答问题或完成情况的反馈、学生的提问、学生独特的见解、学生的典型错误、学生在听课时的表现、学生在小组活动中的表现等。通过对这些内容的记录，分析教师的教学设计是否合理、教学方法是否得当和教学效果如何等。

3、各个教学环节的时间安排：记录上课开始的时间和各项活动实际占用的时间。

4、学生活动情况：课堂中学生的学习状态。

5、教学效果：主要看学生在课堂中获得了什么。

教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始讲课，师生活动，直到下课都记录下来。

二、教学评点

听课者对本节课的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。

包括：

1、教材处理与教学思路、目标。教者对教材的解读是否准确，教者的教学思路是否明晰，教学目标的定位是否准确，目标达成度如何等等。

2、教学重点、难点、关键点：重点、难点定位是否准确，重点是怎么突出的，难点是如何化解的，从哪些方面培养的学生的能力，又是从哪些方面开发的学生智力，有无更好的办法等。

3、课堂教学结构设计是否合理。

4、教学方法的选择是否得当。

5、教学手段的运用是否灵活。

6、教学基本功：教态、语言、板书、课堂驾驭能力是否自如、灵活。

7、教学思想：新课程的理念如何落实于课堂教学之中。

教学评点的两种形式：

一是间评，把师生双边活动后所产生的反馈信息随时记录下来；

二是总评：就是把间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上，待课后与教者互相交流，取长补短。

总之，听课记录就要：记录精妙之处，记录不足之处 ，记录疑问之处，记录感悟之处，最好及时撰写听课反思。