调研实习找差距，反思研讨促教改——学前教育系举行检查09级学生实习总结大会

教育实习是学前教育专业教学计划的重要组成部分，是学生把所学理论知识、技能与幼儿园实际相结合的实践环节。实习可让学生了解幼儿园教育工作的特点，巩固、加深所学的教育理论知识，尽快实现由学生到教师的角色转换,为学生顺利走上工作岗位奠定基础。

今年我系参加实习的09级学生243名，为了让学生了解条件较好幼儿园的设施设备和环境布置，学习较先进的幼儿教育理念，学校通过 “唐山市小博士早期教育集团”和“北京德达通教育科技有限公司”，把我们的学生安排到了34所幼儿园进行实习，并由公司派专人负责对实习生进行培训管理。

尽管如此，我们没有放松对实习学生的管理，除了平时的检查督导和协调外，从10月23日至11月15日，分别由教务处王久儒处长、学前教育系王志文主任、王希江副主任带队，组织教师28人次分六批次到北京和唐山的幼儿园检查督导09级学生的教育实习工作。

老师们到幼儿园后，通过听课、和园方领导、老师及实习学生座谈等方式了解到：我们的学生大多能胜任保育、配班、主班甚至是园长助理等工作，得到幼儿园的高度赞誉。但还有部分学生存在诸多问题，如：责任意识不强，文化底蕴不够深厚，语言表达能力和与他人沟通能力欠缺等。

为了更好地改进我系的教学，让我们的学生更好地满足幼儿园的需要，根据我们对实习工作的检查情况，系里组织老师们认真反思，并结合教研活动进行研讨，提出教育教学的改进意见。12月9日，学前教育系在学校大会议室进行了“检查09级学生实习总结大会”。李艳红校长和科研处薛昌存处长出席了我们的会议。

会上，侯玉双、张晓飞、贾婵娥、戎计双、李艳玲和王美娜六位老师作为代表进行了汇报。老师们一方面肯定了学生的优点，指出了学生的不足；另一方面，从教师的教学方面进行了反思、研讨，明确了以后的教学方向。例如：通过各种课堂教学，加强学生口头表达能力、逻辑思维能力的训练；通过教法课的教学，让学生掌握调控课堂教学的技巧，再通过试讲，提高学生的课堂调控能力。尤其是王美娜老师根据幼儿园活动遵循的多领域渗透的原则而提出的“整合课程”的观点值得我们深思。通过每一领域幼儿发展的不同方面的整合、不同教学主题的整合、幼儿园环境和区域活动的整合来提高学生的综合素质和能力； 通过不同学科或不同领域的整合，增强教师之间的相互交流合作，并将可作为我们今后的教学模式进行探讨，进行教改。

六位老师汇报完毕后，李校长进行了点评。李校长肯定了我们这次活动的意义，同时指出：我们的课程设置、我们的学生还存在一定的问题，我们的教学还需要改进，我们的责任意识还需要加强。她希望我们每位教师一定不要忘记自己的责任，从人格上影响我们的学生，打造学前教育专业的品牌。

最后，学前教育系王志文主任作了总结发言。王主任说，学生的成绩和不足不仅仅是一个或几个教研室教师的问题，而是我们全体教师的共同责任，是素质能力的综合体现；当前在我校发展的关键时期，希望我们每位教师扎扎实实做好自己的本职工作，为学校的发展贡献自己的一份绵薄之力。